【摘要】课堂作为教书育人的主要渠道和学生学习的主要场所，承担着传承与创造知识、满足学习者知识需求的重要使命，直接影响着教育的质量，影响着学生的发展，甚至关系着国家人才的质量。近年来，情感教学心理学研究表明，学生的情绪体验对其课堂学习效率有着重要的促进或阻碍作用。于是课堂教学情境下学生的情绪体验现象逐渐进入学术研究视野，业已掀起“课堂情绪体验”研究的热潮，并已取得了一系列值得肯定的成果。但该领域也存 […]

【摘要】青春期一直以来都被称作“暴风骤雨期”,并以青少年较大的情绪波动为主要特征。与日俱增的情绪调节需求使得个体情绪调节策略的使用逐渐娴熟,相应地,情绪调节的发展水平也反过来决定了青少年的人际互动、心理健康以及总体幸福感等相关方面的状况。因此,对青少年情绪调节发展的研究能够加深我们对个体社会性发展的认识,甚至有益于青少年毕生的发展。本研究旨在探讨早期青少年不同情绪调节策略使用的发展及其在神经生理基 […]