【摘要】实验设计能力是科学探究能力中一个不可或缺的构成要素,同时也是《高中生物课程标准(实验)》中能力目标的一个重要组成部分。本研究在对生物实验设计能力进行分析的基础上,选用可信的调查工具对高中生的生物实验设计能力现状及影响生物实验设计能力的各项技能的掌握情况进行调查分析,并据此提出可行的培养策略,从理论上进一步完善了生物实验设计能力的培养方法,以期为一线教师教学提供启示和参考。本研究主要由四个部 […]