【摘要】中等专业学校学生知识量不足、知识面较窄,而电类专业又有其特殊性——抽象,这增加了学生在认知上的困难,久而久之导致学生学习兴趣下降。在教学过程中如何提高学生学习的积极性,提高学生学习的主动性和创造性,是每位电类教师一直关注和研究的问题。本文基于这一现象,从演示实验的组织和开发方面进行研究,以更有效地激发学生学习的积极性和创造性。 【作者】夏和福； 【机构】江苏省溧水中等专业学校； 【关键词】 […]