【摘要】教学设计是学习理论转换成实际教学行为的桥梁。网络教学的产生与发展,致使传统的教学设计方式已不足以适应网络教学设计的需要,这就对教学设计自动化提出了期望和要求,而信息技术在教学领域的运用为教学设计自动化的产生与发展提供了可能。教学设计自动化分为数字化、形式化和智能化三个层级,本研究从线性教学设计和非线性教学设计两种理念入手,基于IMSLD规范,采用学习单元设计工具将两种理念的教学设计实现形式 […]