【摘要】隐性知识(tacitknowledge)是指关于如何去行动的知识,存在于个人头脑中、与经验相关且难以明确表达,其本质是一种理解力,对事物的领会和所形成的价值取向,是在不同领域有其特有表现形式的知识。以往研究者证实,通过行为提取隐性知识的方法是有效的,但是,在不同任务领域中提取范式也不尽相同,MiriamMevorach(2001)曾提出教育行业中的隐性知识分为与自我交互、与他人交互及任务交 […]

【摘要】环顾当今世界，教师的专业化水平受到了前所未有的重视，各国都在以提高教师的专业化水平为目标积极推进教师培养模式的改革，而美国一直走在教师教育改革的前沿，因此美国的教师教育改革是我国国际与比较教育研究的一个重要方向。研究和分析美国教师培养的“临床型”实践模式对于我国教师教育的改革和发展，提高未来教师的专业化水平，都具有一定的借鉴意义。教师培养的“临床型”实践模式是由美国教师教育认证委员会（Na […]