【摘要】伴随改革开放的深入,城镇化、工业化、市场化的不断推进,我国农村社会发生了巨大变化,农民不再是以前靠土地为生的整齐划一群体,而是分化成农业劳动者、个体工商者、外出务工者等不同利益阶层。农民群体的分化,反应在教育领域,就出现了他们对子女接受义务教育有不同利益诉求,在孩子的就学地点上有不同选择。本文采用人类学田野调查的方法,选取中部地区的贫困县——Y县N镇作为个案,立足于从农村家庭的视角来分析他 […]