【摘要】本文主要从培养目标、招生考试与入学标准、培养方式、课程设置与实施、学位授予与评估、师资队伍等六大方面介绍了我国数学教育硕士的培养模式.并从欧美以及亚太地区选取了在数学教育硕士培养方面具有典型性和代表性的几个国家——美国、英国、新加坡作为比较对象,在搜集了详实的资料基础上,从培养目标、招生考试与入学标准、课程设置与实施、学位授予与评估、师资队伍等六大方面对三国的数学教育硕士培养模式分别进行了 […]