【摘要】教育部为了适应当今教育发展的新形势，从20世纪以来对教育进行不断的改革，新课程便是在1999年启动的基础性教育改革，后于2001年发布了《基础教育课程改革刚要<试行>》。根据新课程改革的基本理念，在十年中教育部对理论与实践的关系进行不断的摸索，终于在2011年制定了《义务教育音乐课程标准》，赋予了音乐课程新的定义，使我国美育发展取得了质的飞跃。感受与欣赏作为音乐学习的重要部分， […]

【摘要】随着初中物理教学改革的不断推进,“有效教学”越来越深入人心,探索有效教学,提高教学质量成为物理教师进行教学活动的方向标。新课程理念下的初中物理教学处于整个物理教学的起步阶段,作为学生进行物理学习与研究的基础,其课程应以追求学生个性化发展、培养学生终身学习能力、提高全体学生科学素养为基本指导思想。与传统教学相比新课程理念对教学提出了更高的要求,而当前初中物理教学中仍存在一些低效或无效的教学行 […]

【摘要】随着新一轮《全日制义务教育音乐课程标准(2011版)》的颁布,新的音乐课程改革又一次拉开了序幕。新课程基本理念是“为了中华民族的伟大复兴,为了每位学生的发展。”在新课程实施同时,教师对新课程的改革起着关键性的作用。2012年,我国特制定《小学教师专业标准(试行)》(以下简称《专业标准》),教师专业发展这一热点话题,成为我国教育发展下有关教师研究的主要问题。尤其在当下教育部门对基础教育的重视 […]

【摘要】体育教学模式是把体育思想用最佳的模式表达出来，让参与的人们得到最合理的发展，让参与的人的精神得到最大的愉悦的发展，使之良好促学生身心健康发展的教学过程。它是研究对各种有效的体育教学因素的选择、抽象与概括，沟通着教学理论与实践。教学实践的深化主要体现在，对于大力研究这种起着中介角色的体育教学模式。并且对教学理论的建设起着具有冲击的影响力。现阶段，大力发展学校教育已成为我国的重要战略。我国越来 […]

【摘要】在我国全面推进素质教育的教育大环境中，并随着新课程改革如火如荼的进行，对选修4-4重点内容极坐标系与参数方程的教与学进行研究和思考，是一项迫在眉睫的任务。极坐标系和参数方程是初等数学和高等数学一个衔接点，也是与现实生活联系紧密的重要基础知识，在实际的教学过程中发现教学效果不尽如人意，通过理论和实践结合，本文对极坐标系和参数方程的教学进行初步研究探讨。本文主要采用问卷调查法、文献研究法、案例 […]

【摘要】新课程改革的理念就是提倡让学生积极思考，主动参与，合作交流，勇于探究等多种学习方式相结合，强调让教学过程能够动态生成知识，重在让学生能够主动内化知识，构建知识结构。让课堂从死气沉沉走向生机盎然，从单向输出走向双向互动，从教师的只教走向学生的主动学，从而促进学生知识增长，能力的提升，素质的提高，促使学生的全面发展，培养出有知识有能力有素质的合格学生。因此，“以生为本”的教学理念和教学模式就诞 […]