【摘要】英语双及物构式一直以来都是国内外语言学界所关注的热点问题。之前对英语双及物构式所进行的研究主要从结构主义、转化形式主义和认知的角度来展开。Goldberg在20世纪90年代推出的构式语法为英语双及物构式的研究提供了新的研究视角,发展了从认知角度来研究这个构式。本研究在语料库中的实际语言材料为基础,以Goldberg构式语法理论为指导,试图通过定量和定性研究相结合方法比较两个语料库中使用&# […]

【摘要】构式语法是二十世纪七八十年代,为了解决乔姆斯基转换生成语法将词语类结构边缘化的局限性,由戈登伯格提出的重要认知语法理论。构式语法认为构式是具有音系、形式、语义和语用属性的复合体,对于各构式本身的研究一直是学界的研究热点,但探究构式之间的相关性却很少,而这种相关性正是课堂教学中汉语教师需要关注的。本文的创新性就在于教学常用语法构式结构之间的相关性。基于认知语言学理论、构式语言学理以及生成语法 […]

【摘要】从语言学术语的角度看，“构式”在语言学中是个很古老的概念。传统语法学家认为构式可以用来描述语言。在早期的转换生成语法当中，构式起着中心的作用，但是在过去的20年中，因为生成语法这个概念的出现，“构式”这个概念受到排斥。AdeleE.Goldberg对于构式的阐述使得构式再一次回到了语法的中心地位。本文所选用的理论是Goldberg的构式语法，从理论发展的角度看，Goldberg的构式语法有 […]

【摘要】汉语是无屈折变化的语言。依据其构成成分的不同,汉语双动词结构大体上有六种构成方式,其中四字格双动词,即每个动词由两个子动词或动词短语(V1和V2)构成,且每个构成成分包含有两个汉字或音节,意义最为丰富,情况最为复杂。根据汉语双动词内部两个构成成分之间的关系,陆俭明和郭锐(1998：8)将该类型的双动词构式分为七类,分别是联合关系、连动关系、主谓关系、述宾关系、述补关系、“定-中”关系和“状 […]