【摘要】我国言语构音、语音障碍患者数量较多,而相关的障碍评估方法主要以主观听觉感知为主,缺乏一定的客观性和稳定性。近年来,语音识别技术在多个领域得到了广泛的应用,在言语语言教育方面的应用研究也取得了一定成果。但是在言语障碍评估与康复研究领域,基于语音识别的相关研究成果并不多见,而且未能引起足够的重视。本研究根据国内外言语构音、语音障碍的评估方法研究现状和发展趋势,综合语音识别技术在言语语言教育中应 […]