【摘要】作为学生学习阶段重要的主客观因素,校园氛围、成就动机以及学业情绪对于学生的发展和学业成就会产生重要的影响,是研究的热点区域,当前对于校园氛围、学业情绪、成就动机和学业成就的研究主要集中在其中的两个或者三个因素之间进行,而将其作为一个整体研究很少。本研究采取分层随机抽样法,在武汉市三所中学分别抽取七年级、八年级、九年级各两个班,共计621名学生进行了问卷调查,在认真研究和详细分析的基础上,采 […]