【摘要】尽管高中数学新课程实施已有十多个年头，但高中生自主学习的现状仍不令人满意．组织良好的样例可以有效地促进学生的自主学习，发展学生的自主学习能力．本文梳理了样例设计的有关文献，给出了高中数学样例的设计框架，以三角函数为例设计样例供学生自主学习，以探索使用样例促进学生自主学习的方式．本文主要使用定性研究方法，包括文献法、访谈法．通过收集和查阅文献，梳理样例设计的相关理论和研究，在已有研究的基础上 […]