【摘要】本文是以“知能课程”理念为指导，在知能课程的总体教学目标和“三位一体（知识学习、研究性学习、论文写作）”的宏观教学活动基础之上，选取本科师范生所必修的《学科教学论（信息技术）》这门课为例。以布鲁姆的教学目标分类理论、建构主义学习理论、自我效能感理论等作为专题研究的理论依据和逻辑起点，运用文献研究法、实验研究法、课堂观察法等研究方法，对其中的“知识学习”这一模块的所有知识内容进行再次的分类， […]

【摘要】在新课程标准背景下,让学生学会学习、培养学生自主探究的学习能力和创新精神已成为地理课教学的首要重任。案例教学真正意义上实现了以学生为主体,以培养学生的自主学习能力、实践能力和创新能力为基本价值取向,将地理课的理论性和实践性有机地结合起来。 【作者】张家祥； 【机构】阜阳市第三中学； 【关键词】高中地理；新课标；案例教学； 【参考文献】 [1]潘维越,赵汝梅.铁路No.7信令网建设[J].铁 […]

【摘要】本文分析了概率论与数理统计课程的教学现状,针对现状提出了从案例教学、实验教学、与专业相结合、建设网络教学平台等几个方面进行改进,并适当地让学生参与到教学环节中,达到激发学生的学习积极性和主动性,提高教学效果的目的。 【作者】张金凤； 【机构】天津工业大学理学院； 【关键词】《概率论与数理统计》；案例教学；实验教学；网络教学平台； 【参考文献】 [1]刘广枝.邹城市小学音乐教育现状调查及对策 […]