【摘要】于2004年秋季启动的普通高中新课程改革至今已实施近十年,在此次新课程改革中,课程结构、课程内容等方面都发生了变化。其中,在课程结构方面,普通高中课程由学习领域、科目、模块三个层次构成,这有利于促进学生全面而有个性的发展,体现了高中新课程的选择性、基础性和时代性。对应于每个模块,新课程规定一般情况下课时数为40课时。对于模块课程的研究已有很多,但是对于模块课程课时实施的研究较少,通过对模块 […]