【摘要】教师心理弹性指教师在遭遇挫折和压力情境时,能够较好地适应环境,较快地从压力情境中恢复并获得良好发展的能力或特质。对教师心理弹性与认知加工偏向的研究有助于教师正确认识压力和困境,形成积极的态度和评价,为提高教师的心理弹性提供可靠的实验证据。本文采用教师心理弹性问卷,首先对甘肃某两个地区六所中学120名中学教师进行施测,然后选取心理弹性得分高端27%和低端27%各30名教师作为实验被试。为了考 […]