【摘要】汉语国际教育硕士专业作为与国际汉语教师职业相衔接的专业学位,越来越受到人们的关注,但对本专业设置为几年学制较为合理,不同学制之间有哪些异同,不同学制的学生对本专业又有哪些需求,都成为值得思考的问题。本文分别对本专业三年制大学北京语言大学、南京师范大学、西安外国语大学以及本专业两年制大学浙江师范大学、安徽师范大学、安徽大学的学生进行问卷调查。采取先对相同学制高校的培养过程进行纵向调查分析,再 […]