【摘要】随着基础教育课程改革的深化,教育改革的焦点已从“教育质量”领域延伸到“教师质量”领域。教师的教学能力决定着教学质量,而教师课堂教学行为监控能力是教师教学能力的核心要素,是教师教学能力的高级成分,提高中小学教师课堂教学行为监控能力对教学质量的提升发挥着举足轻重的作用。基于此,本文对中小学教师课堂教学行为监控能力进行了系统研究。全文共分为七个部分：第一部分：导论。本部分主要介绍研究背景、研究问 […]