【摘要】新课改以来,在教材的编排内容有较大的变化,变为专题式体例,将政治史、经济史、文化史的内容割裂开来,经济史的地位较之前提升,但是带来的教学难题也比较多,所以经济史专题教学受到比较多的关注。研究者们大多都希望通过教学方法角度来探讨如何改善经济史教学。或是通过某一专题或某一课教材内容比较研究试图来探讨通过个例来发展到提高整个经济史的教学。教科书是作为学生学习和老师教学最重要资源之一,如何更好的使 […]