【摘要】近年来,随着移动通信技术的迅速发展,人们对移动流媒体服务的需求不断增长,这对于流媒体行业,既是一种机遇,又是一种挑战。移动流媒体服务的核心在于结合移动网络与流媒体技术于一体。相对于传统的网络,移动网络存在移动性、拓扑变化频繁性、低可靠性、对空间位置的依赖性以及资源受限性等特点,这些特点导致移动网络中的节点具有高度动态性、传输带宽受限以及链接不可靠性的问题,因此,如何在移动网络下进行高效的流 […]

【摘要】本论文的重点在于对南宋文人叶适的记体文进行分析和研究。叶适是南宋中后期文坛的领袖,研究以叶适记体文为代表的散文对于研究南宋散文史的发展具有重要意义。叶适在《习学记言》中定位“记”为“文章家大典册”,给予了这个文体很高的评价,并且他以欧苏为范,致力于记体文的写作,在记体文的写作上颇费功夫和精力。本论文从分辨记体文文体开始,梳理了记体文在宋及宋以前的发展概况,界定了记体文的使用范围和价值取向, […]

【摘要】在后税费时代的大背景下,连续多年的中央一号文件都紧扣农村问题,2006年国家取消农业税标志着国家对农村的治理方式发生重大转变,由以往的资源提取型转变为资源输入型。本文通过描述案例村庄承接铝厂项目、新农村建设项目和工业园区建设项目,勾画出在国家对农村进行资源注入的过程中即“项目下乡”过程中各个利益相关主体的行为选择与“斗争”,分析后税费时代国家对农村地区简单的资源注入、依靠行政强制手段推动“ […]

【摘要】在当今社会的能源危机，粮食短缺，环境污染日益严重，人们一直在探索新能源的发展，燃料乙醇应运而生，但在粮食短缺时期，对燃料乙醇的生产基本条件的缺乏，而研发利用纤维质原料生产燃料乙醇是我们正在努力的方向，本文本着理论与生产实践相结合的原则，通过新旧工艺的对比，从塔板结构、进料位置、动力输送系统、进料状况等方面进行阐述中粮生化能源肇东有限公司纤维素酒精蒸馏系统能源消耗情况，进而分析其原因。对蒸馏 […]

【摘要】地质资料是地质工作的成果，广泛应用于国民经济建设和社会发展的各个方面，是一种重要的基础性、公益性资料信息。但是由于地质资料的专业性，一直以来不为大众所熟悉，难以发挥其应有的价值。本文旨在通过对我国地质资料供给和需求现状的分析，发现供需矛盾，分析其存在的原因，为地质资料差别化供给提出建议，以便于地质资料的使用和发挥其科学价值。本文首先总结了国内国外的研究情况，国内国外的研究主要集中于对地质资 […]

【摘要】随着人口老龄化的到来，社会养老压力巨大，越来越多空巢家庭的出现不仅对社会经济、政策等方面产生重大影响，同时也给空巢家庭子女带来无形的压力，传统的家庭照顾模式已经受到了严重挑战。在当今养老形势严峻，空巢老人逐年增多的社会背景之下，如何有效解决空巢老人的日常照顾问题，使其安度晚年，成为许多学者和专家关注的焦点。人口结构的变化，传统的养老方式已不适应社会发展，转变养老方式成为必然趋势，因此构建空 […]

【摘要】公元前81年,西汉中央政府召开了全国性经济政策辩论会“盐铁会议”,针对汉武帝时期推行的一系列经济政策,如盐铁酒的专卖、均衡、平准、货币等进行大讨论,以御史大夫桑弘羊为代表的政府派与以贤良文学为代表的民间派之间进行了思想交锋。《盐铁论》著成于盐铁会议后约20年,详细记录了御史大夫桑弘羊等与代表霍光主张的贤良文学之士辩论国家盐铁专卖的经过。本书采取对话形式,将参加盐铁会议的论辩双方对当时国家大 […]

【摘要】对于图书跟风现象的研究在近些年逐渐增多,查阅与图书跟风有关的研究资料,不难发现研究的重点主要集中在以下几个方面。第一,解决“是什么”问题,回答什么是跟风图书；第二,解决“为什么”问题,回答跟风图书出现的原因；第三,解决“有哪些”问题,回答跟风图书的种类问题；第四,解决“好与坏”问题,回答图书跟风的褒贬评价；第五,解决“怎么办”问题,回答跟风之弊应该如何整治。解决问题是研究的归宿,对于跟风图 […]

【摘要】小号传入中国已有百年历史,其在山西的发展状况我们不得而知,本文欲从小号最初传入山西然后发展至今的现状做概括的研究与调查,力图将山西小号的发展概况纳入到时间和空间的范围内做历时性和历史性的比较研究,从而起到对音乐志研究理论方法的丰富作用,通过对山西小号发展脉络的疏理,起到对山西地方音乐志研究的补充作用,同时找到山西小号现存的问题和解决方法,对今后小号在山西的发展给予自己的一些见解。 【作者】 […]

【摘要】随着信息技术的发展以及多媒体设备在实际教学中的广泛运用,视频案例教学在商学院中也逐渐得到普及和运用。本文通过对目前案例教学中存在的问题以及对体验式教学和视频案例教学的研究综述基础上,首次提出了体验式视频案例的概念。并结合笔者参与开发的视频案例,介绍了体验式视频案例教学的开发和使用过程。总结出了体验式视频案例教学在商学院教学中的独特优势,为未来案例教学的发展提供了一种新的思路。教育机构是知识 […]