【摘要】本文主要探究第二次世界大战后,“十英镑”英国移民移居澳大利亚这一历史事件。第二次世界大战后,由于人口短缺,澳大利亚的国家防务安全和战后经济重建均无法顺利开展。1947年,英国和澳大利亚两国签订了《免费与援助移民协定》。符合条件的英国移民及其家属只需支付十英镑旅费即可移居澳大利亚。因此,在二战后接受澳大利亚政府援助的英国移民又被称为“十英镑”移民。第一章主要探究“十英镑”英国移民移居澳大利亚 […]

【摘要】本文旨在对英国专业博士教育产生的背景、近20年的发展过程、现有培养模式和发展现状进行论述,归纳其发展特点,分析探讨英国专业博士教育发展中普遍存在的问题,总结经验与教训,为我国专业博士教育的发展提出一些可操作性建议。研究过程中主要采用比较法、文献法、个案研究法等方法,力争全方位比较英国国内几种博士类型的培养模式、各院校专业博士设置差异以及国际间的专业博士项目结构差异。全文共分六个部分,即绪论 […]

【摘要】作为非营利组织的发展趋势，或全新的公益慈善模式，社会企业兴起仅有20余年。然而其对社会公益慈善事业、政府的公共服务职能都产生了重大的影响，引起了商界、学术界、政府的高度关注。就其兴起的原因主要有以下两点：一是对传统公益慈善模式的反思。在传统的慈善模式中，非营利组织更多的是作为“中介”或“搬运工”的角色，受助者也处于被动的接受地位。这一模式在发展过程中受到诸多限制，例如资源的外部依赖、组织效 […]

【摘要】本文分四个部分论述了1899-1901年英国对华外交政策,其中：第一部分主要分析英国在华与其他列强的关系。英国对华政策与当时的时局紧密相连。英国在此期间,放弃了传统的“光荣孤立”政策,寻求与他国的合作,英国联合美、日两国,而与俄、法、德、意等国,英国既联合又竞争,以维护在华既有利益。第二部分论述英国在义和团运动兴起与英国的对华政策,我认为义和团运动之初,英国持观望态度,寄希望于清政府的镇压 […]

【摘要】当今中国正值高等教育的发展关键期，努力培养一批优秀大学刻不容缓。英国华威大学自1965年成立以来经过短短50年就发展成为一所英国一流大学。抛开英国高等教育的悠久历史，是什么因素促成了这一跨越式发展？作为最早的欧洲创业型大学到底是怎么样在没有影响学术发展的情况下实践创业道路？与华威同时建立的还有七所大学，在相同外部条件之下为什么是华威实现了这一突破式的发展？通过对其发展历史与文献的梳理发现， […]

【摘要】多元文化主义最早产生于20世纪20年代的美国，在70年代在英国、美国及澳大利亚等移民国家作为一种文化政策出现，随后演变成一种文教、政治思潮。本文主要研究研究的是多元文化教育在英国的政策嬗变。研究英国在紧张的国际竞争和密切的文化交流中，如何在保有自己的民族特色的同时吸取国际有益的多元文化因素这一问题。这一问题既是国家和政府需要思考的问题，也是文化和教育要思考的问题。英国是个多民族、多宗教的多 […]

【摘要】英国高等教育大众化经历了三个阶段,即萌芽期(1828年到20世纪50年代末)；加速、调整、再加速期(20世纪60年代初到20世纪90年代末)；匀速发展期(2000年发展至今)。英国高等教育大众化的这三个阶段的发展与每一个时期的高等教育政策有着密不可分的关系。在21世纪之前英国政府出台的高等教育政策中,重要的有1963年的《罗宾斯报告》、1966年的《关于多科技术学院与其他学院的计划》白皮书 […]

【摘要】一个国家的高等教育的学费政策直接关系到本国的社会公正和公平程度。作为世界上最早实行高等教育的国家之一，英国自第二次世界大战以后至今出台了一系列与高等教育学费相关的政策文本，而这些文本对其本国的高等教育发展产生了深远的影响。本文在已有研究的基础上将英国高等教育收费政策分为四个阶段，分别是“免费加助学金”阶段、“学费加贷款”阶段、“先上学后交费和差异收费”阶段与“涨学费”阶段。本研究采用文献分 […]

【摘要】1979年之前,英国政府每年需支付一亿英镑资助留学生。1979年之后,为了振兴经济保守党政府决定削减公共开支,逐渐取消对留学生的统一资助。自此,留学生全费政策成为撒切尔夫人时期留学生政策的主旋律。在市场导向和追求卓越原则的指导下,保守党政府不断调整留学生政策的侧重点,使得留学生政策经历了开端、扩展和转折三个不同的历史阶段。但是在这三个阶段总会出现与政策初衷相悖的政策偏差。撒切尔政府执政初期 […]

【摘要】指出英国工程博士研究生招生具有招生计划合理、申请资格要求灵活、招生方式独特等特点,认为这与英国借鉴国际工程博士研究生招生的先进经验,充分结合本国高等教育实际情况,以工程博士中心为招生机构的创新性做法密切相关。认为我国应适当扩大工程博士研究生招生专业领域和招生数量,适当放宽工程博士研究生招生的资格要求,建立工程博士教育理事会。 【作者】肖凤翔；张宇；赵美蓉； 【机构】天津大学职业技术教育研究 […]