【摘要】对外汉语教学中,生词教学一直是教学的重点。生词附加英文注释能帮助英语背景或以英语为媒介语的汉语学习者更好地理解和掌握词义,对学习者的汉语学习有一定帮助。但是由于教材的有些英文注释内容不够准确,导致汉语学习者在使用汉语进行表达和交际时出现了偏误,给汉语学习者带来了一定程度上的负面影响。本文以奈达关于翻译的功能对等原则为理论依据,对各种类型的生词英文注释进行比较、分析和研究,重点研究词语注释不 […]