【摘要】中国英语教育的重点，已经从注重语言基本技能的掌握逐渐过渡到培养学生英语交际能力上来。MacIntyre(1998：547)将二语交际意愿定义为“在某一特定时刻个体发起同他人使用二语交流的愿望。”学习者二语交际意愿直接影响其是否参与交际及在交际中的表现。因此，激发英语学习者的交际意愿，成为提高其交际能力的关键。国内有关交际意愿的研究，仍处于起步阶段。研究多是对某一群体英语交际意愿的特点及其与 […]