【摘要】本文主要是基于中学生数学解题不规范现象分析,研究现象背后的原因,提出克服这一现象的对策。本文共分五个部分。第一部分为引言,笔者根据自己多年的教学经验和对当前中学生数学解题不规范现象的观察,提出了研究解题不规范原因分析和克服对策的研究课题,并说明了研究的必要性。同时,在查阅相关权威资料后,对相关概念进行了界定。第二部分详细说明了解题规范性的内涵。第三部分主要是将三名初中生作为研究对象,分析整 […]