【摘要】本文主要探讨了对外汉语词汇教学中本位的问题。笔者从词汇教学与研究所面临的基本问题出发，分析了对外汉语词汇教学中建立教学本位的基本观念以及其与词汇语义透明度之间联系的理论内涵，尤其是相关的本体论和方法论问题。笔者通过实验发现字本位教学法与词本位教学法是以互补共存的方式存在，但字本位教学法在词汇教学中的优越性更为明显，因为其更符合学习者的学习规律和对词汇的记忆规律。在实验中，笔者以两种水平维度 […]