【摘要】语音教学一直是第二语言教学的一个基础部分和重点部分。这几年学汉语的印尼学生越来越多,但受母语负迁移的影响,能说好汉语的却不多。语音的标准与否是语言学习的检测标准之一,为解决语音发音问题,本文通过分析汉语与印尼语语音音素的异同,让印尼学生利用相同点提高学习汉语的效率,同时注意一些不同点,找到自己的不足进行纠正弥补,从而能够更好地学习汉语。论文的主要内容包括印尼语辅音音素、印尼语元音音素、印尼 […]

【摘要】语音教学是国际汉语教学的难点和重点。由于汉语语音本身的独特性,使得汉语语音教学成为国际汉语口语教学中的难点。本文立足于教学实践,用几种语言(日、韩、英、西)语音(综合了前人的研究成果)对比的方法,从语音发音器官、发音部位、发音方法着手,结合来华留学生在学习汉语语音过程中所犯的错误,提出了纠正这些错误的方法。最后文章结合国际汉语教师这个群体,谈谈国际汉语教师与语音发音原理之间的关系,以期对国 […]

【摘要】本文总共分为六部分。第一章主要阐述了本选题的背景缘起、研究目的意义以及相关研究综述。在韩国，“汉语热”有了新的趋势—低龄化。小学生作为学习汉语的新兴群体，具有新的研究价值。第二章主要从多方面概括了全罗南道小学汉语教学教学现状。第三章主要对比分析了汉韩语音系统，分类概括了小学汉语语音教学过程中常见的负迁移问题。第四章以上文分析为研究的知识背景，提出了针对韩国小学生特点的汉语语音教学策略，同时 […]

【摘要】《义务教育英语课程标准(实验稿)》是国家课程纲领性文件,对英语教学提出了分级要求。课程标准明确规定：英语二级(六年级止)需要达到说这项技能的目标是语音清楚,语调达意。当前,英语语音教学摒弃模仿学语音,转而教授音标。研究表明,倚重音标教学并未改变学生语音模糊、语言生硬无节奏、开口难、语音模糊、语调不自然、说话无节奏、缺乏流畅和音韵之美等现象。为提高学生的语音教学效率以及变枯燥模仿为趣味模仿, […]

【摘要】菲律宾人学习汉语的热情有增无减。为了在菲律宾推广和普及汉语,对外汉语教师不仅要结合菲律宾学生的实际情况进行因材施教,而且要不断改进教学方法做到有的放矢。幼儿教育是基础教育,儿童汉语教学对于儿童今后的汉语学习相当重要。在初级阶段的汉语教学中,语音教学是教师的首要任务,但语音教学中会存在很多问题,声母教学便是其中之一。很多教师缺乏对菲律宾儿童语言环境的了解、缺乏对菲律宾儿童学习特点的认识,只是 […]

【摘要】笔者认为，欲学好汉语，尤其是韩国留学生要学好汉语，首先必然要学好“语音”，而“语音”学习中最关键的一项，是准确掌握“声调”。如若作为基础中之基础的“声调”出现问题，则单词掌握愈多，歧义愈大，无法与中国人进行正常交流，产生诸多“声调”引发的误解。当下，许多学者都发表了与对外汉语研究相关的论文，但是针对汉语学习者声调学习情况的调查和研究却很少，专门针对韩国学生学习情况进行研究的论文就更寥寥无几 […]