【摘要】本文针对当前小学作文教学中重“文”轻“语”及小学生能说却不能写的现象,提出了说写结合的教学理念,阐述了说写结合理念的理论基础,分析了说写结合理念对小学作文教学的指导作用,探讨了说写结合在小学作文教学中的实现策略。全文分为四部分：导论部分提出了选题的缘由,列举了国内外的相关文献,分析了本论题研究的现实意义,并指出了本论题的主要研究方法。第一章从理论上分析了说话体、讲演体两种说话语体的区别及其 […]