【摘要】提问的有效性成为地理课堂研究的重点,差异性教学也从理论研究逐渐转化到实践研究,差异性提问是深化研究两个课题的最好的出发点。差异性提问作为有效性提问的一种策略,也是差异性教学的重要组成部分,可以大大提高教学效率,满足不同学生的发展和需要,真正的把课堂还给学生,以学生为主体。当前,差异性提问在地理课堂教学中并没有受到重视,教师实施过程中存在很多困难,不能全面考虑提问的差异性各个方面。在新课改的 […]