【摘要】目前在印尼，除了英语之外，汉语也是非常重要的一种语言。而在汉语学习中，口语又是最受欢迎和重视的。但是因为汉语和印尼语之间有较大的区别，所以印尼人学习汉语口语遇到了很多困难，这也对印尼的汉语口语教学提出了更高的要求。因此，本文的研究目的是完善针对印尼大学生的汉语口语教学策略,改进教学方法，提高学生学习的学习质量和效率。本文采用问卷调查法、访谈法和听课观察法等方法对印尼大学汉语口语（初级）课堂 […]

【摘要】多媒体教学作为教学与技术的结合产物，以其生动形象的教学形式，丰富多彩的教学内容，科学全面的教学策略等特点得到了教学界的认可。多媒体课件作为教师多媒体教学的主要工具成为课堂教学有效性的关键。但是，在当今课堂教学中，多媒体课件的制作和应用却存在着诸多问题，如课件制作界面设计不合理，课件使用时间不恰当等。本研究针对当今课堂教学中多媒体课件存在的问题进行研究，并构建了多媒体课件在课堂教学应用中的有 […]

【摘要】于永正是我国著名的小学语文特级教师,研究他的教学理念将对广大教师改进教学思想，改革课堂教学，更好地落实课程标准，具有深远的指导意义。本文通过案例分析法和文献研究法，首先，从于永正的语文教学历程、语文教学艺术魅力、语文课堂教学艺术特征和课堂教学艺术不足之处对于永正的语文教学之路进行简析。然后，围绕于永正语文课堂教学艺术的三个方面“联系实践，注重积累”“寓庄于谐，追求情趣”“形式简约，内容深厚 […]

【摘要】学生实践能力的培养是全面推进素质教育和适应当前教育改革形势的要求。通过学校教育如何切实有效地促进学生实践能力的发展成为当前教育发展改革的重要课题。基于语文课程在义务教育课程中的基础性与汉语言作为母语的特殊性，加强学生语文实践能力不仅是满足时代发展、顺应教育改革趋势的需要，更是提升学生语文素养，促进学生全面发展，保障学生终身发展的需要。教师应树立正确的语文教学理念，将学生语文实践能力的培养作 […]

【摘要】随着课程改革的不断深化，课程改革的关注点已从理论层面转向实践层面，课程实施在整个基础教育改革发挥了关键性的作用，近些年来基于课程标准的课程实施成为当前课程改革人们关注的首要问题。然而，在英语教学的实践中，教师还是应用基于传统的个人教学经验和教材或教参的教学行为，没有实施真正的基于课程标准的英语教学。本文主要运用行动研究，并结合运用文献法、问卷调查法、课堂观察研究以下问题，实施基于标准的英语 […]

【摘要】自九十年代以来，随着有效教学理论的建构，对教师的课堂教学提出了较高的要求，而在现代课堂中，种种低效行为阻碍着教学的发展，因而亟需发展出一套与之相适应的评价标准来评价课堂教学的有效性。英语作为一种我国和国际交往的重要工具，初中阶段的英语教学无论是对于个体的发展还是对于课堂教学理论的建设都起着不可忽视的作用。因此，本研究以初中阶段英语教师课堂教学有效性为研究范围，尝试制定出一套符合现代教学观、 […]

【摘要】教师是教育改革的实践者，是教学专业化的决定因素。有专业化的教师，才会有专业化的教学。目前，大多数高校英语教师都接受过高等教育，并且获得了硕士或博士学位。但是，接受过高等教育的人并不能自动成为合格的英语教师。作为一名合格的英语教师，英语专业知识固然重要，但并不是掌握了英语专业知识就可以当好英语教师，还必须具备开展英语教学的知识，即PCK（pedagogicalcontentknowledge […]

【摘要】随着我国高校招生规模的扩大,高校教学质量问题日益受到社会各界的关注，课堂教学有效性是影响高校教学质量的一个重要因素,是关乎教学成败的关键，因而受到广大教育工作者的广泛关注。本文主要以教育心理学、学习心理学等理论和人才培养、教学相长等规律作为研究的理论依据，内容包括五部分:第一部分，介绍本文的研究背景，分析双语班《大学汉语》课堂教学有效性的研究现状，提出本文的研究思路、研究目的、研究意义和研 […]

【摘要】成就目标理论作为当前动机研究领域较为前沿的理论,近几年日益受到国内外诸多学者的关注。这一理论主要是通过对学习者的个体内在学习环境、家庭学习环境以及学校学习环境等因素加以分析,试图构建基于学习者个体特征的相关教学策略模式。我国目前的课程改革同样强调对学习者个体因素及学习环境的关注。因此,这一研究对我国英语教学改革实践也有着重要的启示意义。平潭作为国家新一轮海西开发开放的示范点,该地区的教育教 […]

【摘要】[内容摘要]汉语教育在泰国已经有几十年的历史,近几年更发展成为最大的中国汉语推广项目对象国,但是汉语教学的成果却不见得乐观,有的学生学了几年汉语,却没有一点汉语语言能力。泰国的民族性格、教育体质是存在的客观原因,但是作为传播汉语主人翁的汉语教师应该认识到,汉语教学中还是有可改进的空间的。本文以教学模式为切入点,试着寻找一个有章可循且行之有效的教学模式,在此基础上,辅助以教学模式指导下的对外 […]