【摘要】信息化时代,获取知识的渠道多元化,传统的语文课堂不再是学生获得知识的唯一来源。但是课堂依旧是学生知识习得、人格形成、价值观培养的主要阵地。然而当下的高中语文课堂教学现状并不乐观,语文学科在高中阶段不受重视,高中生普遍感到语文课堂无趣,语文学习的积极性不高。为了改善高中生学习语文的倦怠感,凸显语文的人文性质,发挥语文教学在提高审美素养、培养健全人格中的作用,笔者通过查阅资料、观摩课堂教学,对 […]