【摘要】随着新课程改革的不断深入,和新课程理念的贯彻,人们对历史教科书的要求也越来越高,海峡两岸的中学历史教科书都开展着一场深刻的变革运动,台湾的新课程改革贯彻着“能力取代知识,学生学习中心取代学科本位传授”的核心理念。由于历史教科书和其他的历史作品不同之处,它不单单要呈现出历史事件和历史内容,更重要的是还要便于教师的“教”和学生的“学”,即历史教科书必须具有教学功能,而这主要得通过教科书的课文辅 […]

【摘要】本文根据2007年以来湖北省地区使用的普通高等学校招生全国统一考试(以下简称高考)数学试题,从试题的各考点所占比例的分析、以及各考点详细知识点的考察情况的统计分析,并针对高考数学试题中数列部分的考查做了比较详细的分析,最后对2014年的高考命题情况做了一个粗略的预测分析。本文从以下四个方面进行详细论述：第一,指出对高考的认识以及本文的研究目的和意义。第二,从新课程改革的意义及课改后高考试题 […]

【摘要】随着教育新课标的改革,与以前的高中历史不一样的是,现在高中的历史课程在教育思路、方式等几大方面发生了明显的变化。而特别受到关注的是,我们如何在现有的教学中找出一种行之有效的历史教育教学方式,以更加有效地提高学生的知识水平和思维能力。为此,本人通过大量的数据分析以及调查研究认为我们首先应该尝试改变学生学习历史的方式方法,提高学生学习的积极性,引导学生自觉主动地学习历史。其中“情景体验式教学” […]

【摘要】改革开放以来，在借鉴和学习发达国家职业教育课程改革模式的基础上，我国职业教育课程进行了从重视理论知识的学习到强化技能训练和发展职业能力的改革尝试。每一次课程改革都意味着对原有课程价值的一次重新审视。多年来，人们对职业教育课程也提出了许多价值判断，但这种判断都是以课程存在的问题为基础而提出的经验性判断。事实上，要想真正明晰职业教育课程的价值，把握职业教育课程价值的发展趋势，需要从学术层面着手 […]

【摘要】教材是根据课程标准编写的教学规范用书，是教和学的主要依据。好的初中物理教材，呈现方式合理，语言简明，便于教和学；其内容符合课程标准的目标和要求，知识结构具有一定的学科体系，难易程度适宜。本文在对沪苏两省市的课改背景、师生情况进行分析的基础上，首先对沪苏两省市初中物理课程标准进行了比较研究；然后对两地初中物理教材的呈现方式和教材内容进行比较研究；最后对两版教材的修订提出意见和建议。本文对教材 […]

【摘要】教育部2002年颁布实施的《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》(以下简称《纲要》)提出：“为实现体育课程目标,应使课堂教学与课外、校外的体育活动有机结合,学校与社会紧密联系。要把有目的、有计划、有组织的课外体育锻炼、校外(社会、野外)活动、运动训练等纳入体育课程,形成课内外、校内外有机联系的课程结构。”新课程必然会取代传统课程的一元论教学模式,以高标准严要求对我国高校体育课程,进行彻底 […]

【摘要】随着职业教育的高速发展，技工学校专业中的课程设置未能紧贴社会和经济发展的新需求，已不能符合企业和学生的需要，故技工学校需应社会、政府、企业的要求逐步开展一体化课程改革。改革的目标是通过一体化课程让学生具备职业岗位需要的综合职业能力以及职业素养。一体化课程的开发流程包括课程改革和课程实施、评价两大部分，本文重点研究的是课程改革的部分。课程改革分为5个步骤：行业分析、工作分析、典型任务分析、一 […]

【摘要】建筑力学课程是高职建筑工程技术专业重要的专业基础课,同时又是培养学生力学设计能力和应用能力的应用性课程,在高职建筑专业教学计划中处于承前启后的重要地位。围绕高职建筑工程技术专业的人才培养目标,从教学体系、教学方法、学生的思想教育和教师素质等方面深入思考,为进一步提高建筑力学的课堂质量提出有效的建议。 【作者】张妤； 【机构】安徽工业职业技术学院资源开发系； 【关键词】建筑工程技术专业；建筑 […]

【摘要】本世纪初，我国开展了系统化的基础教育课程改革。这是对一种新型教育文化形态的追求，必将涉及器物、制度和思想层面的全方位变革。改革能否达此目标，当观其是否在上述文化层面特别是在思想文化层面有自觉理性之认识。故尔，汲取发达国家课程改革的经验就成了一个关键。20世纪的世界基础教育发展史是一幅波澜壮阔的持续改革史。很难说持续一个世纪的大改革发端于哪里，但可以肯定的是，美国在20世纪中叶的“课程内容现 […]

【摘要】2001年开始实施的新课程改革为小学美术教师专业发展带来了机遇与挑战，《义务教育美术课程标准（2011年版）》的发布与实施，是我国美术教育改革的一个新的里程碑。新课程标准理念与新教材强调学生的全面发展，关注学生的综合素质提高，以促进学生终身发展为原则，通过组织学生开展合作、探究式学习构建以学生为主体的、具有人文情境的美术课堂。做为课程改革的主体，美术教师的专业发展势在必行。随着课程改革的深 […]