【摘要】课堂教学目标作为课堂教学活动的起点和课堂教学的向导,在整个教学过程中起着统领和指导的作用,同时,课堂教学目标达成度又是课堂教学目标最后的终点和归宿,具有评价和反馈的作用。因此,对于地理课堂教学目标达成度的测评研究对于进一步认识地理课堂和改进地理课堂教学质量都具有重要的作用。本研究通过对高中地理课堂教学目标达成度测评的研究现状的梳理,结合当前新课程改革的发展情况,切实认识到了这个研究的必要性 […]