【摘要】20世纪80年代早期，美国语言学家Krashen提出了二语习得理论，他指出输入是二语习得的重要因素和必要条件。1990年RichardSchmidt提出了“注意假设”理论，此理论首次强调了注意功能在二语习得过程中的核心作用。Schmidt指出学习者在学习的过程中只能对其注意到的语言输入进行吸收和有效地加工。注意功能决定学习者注意和加工语言输入的类型，注意机制在第二语言习得研究中起着重要作用 […]