【摘要】本文根据2007年以来湖北省地区使用的普通高等学校招生全国统一考试(以下简称高考)数学试题,从试题的各考点所占比例的分析、以及各考点详细知识点的考察情况的统计分析,并针对高考数学试题中数列部分的考查做了比较详细的分析,最后对2014年的高考命题情况做了一个粗略的预测分析。本文从以下四个方面进行详细论述：第一,指出对高考的认识以及本文的研究目的和意义。第二,从新课程改革的意义及课改后高考试题 […]

【摘要】对于高考生物复习过程，需要对知识点进行全面系统的归纳和总结，为了把握复习进度，多数教师以传统的教学方法实施教学，学生参与度低，处于被动接受的地位。因生物高考对能力要求较高，学生普遍感觉知识在拓展、加深后，理解上有难度，知识点间的内在联系不明晰，知识点多而零散易遗忘。由于找不到有效地学习方法，学生普遍感到生物学习枯燥、费力且低效，容易失去对学习的兴趣和信心。教会学生学习的方法远胜过单纯的知识 […]