【摘要】本研究着眼于高职生这一特殊群体的心理特征,以咸宁职业技术学院、长江工程职业技术学院及武汉城市职业技术学院583名在校高职生为研究对象,用问卷调查法收集了高职生父母教养方式、自卑感及应对方式的数据资料,并运用SPSS18.0数据分析软件统计分析了数据,探讨了高职生父母教养方式和自卑感、应对方式三者之间的关系。其主要的研究结果如下：1.高职生父母教养方式在家庭居住地、子女性别及是否独生上存在显 […]

【摘要】当前综合职业能力已成为我国高职教育的培养目标，为夯实高职生的发展成才之路，学业评价目标自然也应该指向综合职业能力。然而，长期以来，高职院校的学业评价深受普通高校学业评价理念的影响，重视以认知能力为主的学业评价，而忽视了高职生的综合职业能力。受传统单一认知能力考核观念的影响，高职生的学业评价在具体实施过程中，过分注重笔试考核，一味强调知识的重要性，以专业知识的认知掌握程度代替职业技能的考量， […]