【摘要】校本课程开发是基础教育课程改革的一个重要组成部分,受到各级教育行政部门和学校的重视。但在不同的学校,校本课程开发的质量参差不齐,个别学校甚至没有起步。本研究以一所农村初级中学——吴江区H中学为例,探讨该校校本课程开发止步不前的原因,寻求改变现状的对策。本文对比了吴江区H中学校本课程开发与区教育局对校本课程的重视之间的差距,确定了研究的主题,对已有的相关文献进行梳理,为研究提供知识基础。通过 […]